中班數學活動一樣多教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性，能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養思維的靈活性，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看一樣多教案吧。

　　活動目標：
　　1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。
　　2、能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養思維的靈活性。
　　3、學習用記錄的方法比較物體多少的方法。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：
　　氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。
　　不同顏色的積木若干。
　　幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

　　活動過程：
　　一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

　　二、動物王國的迎國慶聯歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）
　　1、請幼兒分類并且對應排列
　　2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？
　　打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變
　　成豎形排列，問：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒有變化）

　　三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應排列）
　　1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
　　2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）

　　四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）
　　1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調要對應排列，進行比較。（師生共同記錄）
　　2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。
　　3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。