中班科學活動聲音教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音，初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看聲音教案吧。

　　設計背景：
　　讓幼兒知道不同的物體能發出不同的聲音，通過人為因素讓不同的聲音組合成有節奏的樂曲。

　　活動目標：
　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。
　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。
　　3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
　　4、培養幼兒的操作興趣。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　讓所有的幼兒有興趣參加，并能感知出不同物體發出的聲音也不相同。
　　活動難點：
　　用不同的物體組成樂曲伴奏。

　　活動準備：
　　1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。
　　2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

　　活動過程：
　　一、引導幼兒讓套桶發出聲音。
　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”
　　教師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”
　　1、 教師設問：你有什么辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。
　　2、集體探索：“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）“你的套桶為什么會發出聲音？”
　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什么？

　　二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。
　　1、 分組活動：
　　讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。
　　“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
　　“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
　　2、 教師指導幼兒分辨不同的聲音。
　　讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
　　“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”
　　教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎？”
　　3、集體討論，請三位幼兒示范。
　　“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”
　　“請你們猜一猜， 小朋友的套桶里裝的是什么？”
　　讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”
　　教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。
　　得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。
　　教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。
　　“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。”
　　“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”
　　“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。
　　“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）
　　得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。
　　“小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

　　教學反思：
　　通過這節科學活動，整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。但現在如果我重新上這節課我會在教學準備上建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。