大班數學活動認識日歷教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關系，學會看日歷，了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識日歷教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關系，學會看日歷。
　　2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、培養幼兒喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：
　　1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。
　　2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。
　　3、幼兒學習資源6第25頁。

　　活動過程：
　　一、觀察日歷，探索日立的功用。
　　1、猜謎語，引出日歷。
　　可提問幼兒：你是怎么才出來的？
　　2、相互交流，了解不同的日歷。
　　請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。
　　小結：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現在又有了電子日歷。
　　3、出示年歷卡，了解年、月、季節的關系。知道一年有12個月，三個月是一個季節，共有四個季節。
　　4、學習查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

　　二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經驗。
　　1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。
　　2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等節日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

　　三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。
　　提問交流：當天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應該過好每一天。

　　活動延伸：
　　請幼兒打開幼兒學習資源6第25頁，制作本月的月歷。

　　活動反思：
　　大班科學活動《認識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷，我發現大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。
　　通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發現孩子們掌握的較好，效果也不錯。