這是繪畫活動小班3篇，是優秀的幼兒園活動教案文章，供老師家長們參考學習。

第1部分

蘑菇

　　活動目標：

　　1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

　　2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

　　3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

　　活動準備：

　　小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出課題

　　1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

　　2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

　　二、教師示范作畫

　　1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)

　　2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

　　3、幼兒跟讀兒歌。

　　4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

　　5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

　　三、幼兒作畫，教室巡回指導

　　1.發放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

　　2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

　　3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。

　　四、講評作品

　　1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）

　　2、老師對幼兒的作品做適當的點評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

第2部分

秋天

　　活動目標：

　　1、在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。

　　2、初步嘗試用樹葉拓印作畫，提高作畫的興趣及動手能力。

　　重點：培養幼兒對繪畫的興趣，感受秋天的美好。

　　難點：嘗試用樹葉拓印作畫。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。

　　2、請家長協助收集有關秋天里各種樹葉

　　3、有秋天背景的畫紙、油畫棒、拓印范例。

　　活動過程：

　　一、 出示范例背景，討論：

　　1、秋天到了，天氣變涼了，大樹媽媽有點傷心，你們知道為什么嗎？

　　2、對了，樹葉寶寶都離開了大樹媽媽的懷抱，大樹媽媽很想念它的孩子們，所以很傷心。

　　3、小朋友有什么辦法幫助樹媽媽嗎？

　　4、沈老師想出了一個辦法——把樹葉寶寶畫出來，讓大樹媽媽想念這些寶寶的時候，經常看看。你們覺得好嗎？（好）

　　二、教師示范作畫：

　　1、出示范例，

　　老師給樹葉寶寶畫的畫好看嗎？這些樹葉寶寶是怎么畫的呢？

　　2、 講解、示范拓印樹葉的方法：

　　把樹葉放在畫紙的下面，左手摁住紙，右手用油畫棒在紙上輕輕地橫涂，就能印出一張特別的樹葉。

　　三、幼兒作畫：

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，可將樹葉印在“樹枝”上，也可將樹葉印在樹干上或者“地上”；

　　2、樹葉寶寶的顏色可以是黃的，可以是紅的，也可以是綠的；

　　3、對不同的幼兒，教師給予不同的幫助和指導。

　　表揚能力強的幼兒，鼓勵需要幫助的幼兒。

　　四、大樹媽媽真高興：

　　1、大樹媽媽看見小朋友為它的孩子畫了這么多漂亮的畫真高興呀，

　　請小朋友一起來參觀一下吧！

　　2、參觀的同時給幼兒不同的良性評價。

　　帶著自己的畫，放到主題角。

　　設計意圖：

　　讓幼兒幫助大樹媽媽想辦法，為下面一個環節做鋪墊。

　　讓幼兒看范畫，引起幼兒對拓印的好奇和繪畫的*。

　　對于幼兒拓印繪畫有一定難度，教師的指導和幫助很重要。

　　從大樹媽媽的夸獎，和互相參觀、欣賞，讓幼兒感受自己作品的成功感。

第3部分

美麗的花兒

　　活動目標:

　　1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

　　2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

　　活動準備:

　　1. 好看的花兒示范畫

　　2. 油畫棒和沙皮紙

　　活動過程:

　　一. 預熱階段:

　　故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

　　二. 圖形刺激:

　　1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞.

　　2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

　　請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態.

　　3. 教師演示好看的花兒.

　　三. 創造表現:

　　1. 全體幼兒在故事中做畫.

　　2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花.

　　3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂.

　　四. 作品賞析:

　　請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展.